大发快3注册邀请码玩法小懒豹:提高学生核心素养 引领青岛STEAM教育

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2019-05-29 15:09商讯评论(人参与)

  STEAM教育与核心素养,是当今国内外另好几个 热门的教育议题。核心素养的提出,表征着新世纪人才培养目标范式的转变。OECD(经济企业商务合作与发展组织)“核心素养”形态模型、欧盟“终身学习核心素养”体系以及美国“21世纪技能”等等,都有21世纪人才核心素养的代表。

  我国根据国家发展对人才的要求,提出了人文底蕴、科协会神、协会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大学生发展核心素养,树立了我国新世纪教育立德树人的风向标。

  STEAM教育的独特价值,在于通过整合为学生提供逼近真实、充足现实意义的学习情境,以促进学生高阶思维与积极婚姻的投入,出理 复杂难题,从而全面提升学生知识、能力与情意方面的核心素养。否则,STEAM教育也被作为当前教育培养学生21世纪技能以及核心素养的“疗效药”。

  所处青岛市崂山区的一家专业儿童STEAM教育的培训机构,小懒豹STEAM而儿童教育采用中科院研发的天才工场STEAM系列课程,在STEAM课程体系上,通过调用现实世界的真实知识,采用5E教学法:导入、探索、解释、迁移、评价进行教学。每堂课设立明确的教学目标,在STEAM的多个方面跨学科综合运用,融会贯通,活学活用出理 实际难题。

  小懒豹作为STEAM行业先行者,在教学活动含晒 几点独特之处:

  1。结合课标又不失灵活性,综合性主题组织教学内容

  小懒豹STEAM课程结合《义务教育小学科学课标》和人教版初高中《学科教学大纲》,覆盖4大领域18个主题7好几个 学习内容,同時 又以联系现实生活的综合性主题来整合学科教学内容,作为STEAM教育的切入点。环保主题、健康主题、自然资源、灾害以及科技发展前沿等等,都有较好的综合性主题。之类,在科学(包括物理、化学、生物与自然地理)、数学的课堂教学中,围绕健康与疾病你这个 综合性主题,挑选每每个人健康、突发事件以及营养等难题,意味着着另好几个 地区或国家的疾病控制、社区健康等难题,意味着着全球流行病、传染病的传播与控制等难题,创设课堂教学情境与学习任务。当学生在出理 哪几种实际难题时,首先,婚姻态度价值观得以熏陶,体会何谓国家、社会以及每每个人的责任担当;其次,培养健康生活的意识与能力,而都有单纯地获取科学或数学知识;再其次,发展难题出理 和综合运用多学科知识的能力,锻炼理性思维、科学探究以及技术运用等能力。

  2。以实践性活动来开展课堂教学

  俗话说,“心灵手巧”。学生在动手的过程中思维活动也不会停止,而当脑子思维停滞时手上的动作就会停下,那么 就便于教育者根据学生的动手情况评估孩子的意识水平。

  动手动脑的科技实践是STEAM教育的一大特色,也是整合多学科教学办法 的切入点。哪几种实践,是综合科学探究与工程设计的活动,既有之类科学家开展的科学理论和科学建模等探究活动,也含晒 之类工程师为满足某一需求而进行的工程设计和建造等设计活动,否则可熏陶培养学生实践创新与人文底蕴等发展核心素养。之类,在科学课堂上让学生企业商务合作制作一本月相日历,以科学概念“月相”学习为主,整合工程、技术、数学和艺术的学习;让学生为一棵枯树增添叶片,以艺术的绘画活动为主,整合科学、数学、工程与技术的学习。

  3。以产品化成果来评价学生学习

  以产品作为学习结果,是STEAM教育的另一大特色,也是整合多学科学习与评价的切入点。在评价内容上,评价者不仅要关注学生对学科知识的淬硬层 理解、科学性解释及其迁移运用,需要关注学生的劳动意识、技术运用、人文积淀、审美情趣等素养。之类,围绕技术运用的评价,要评价学生在产品制作中运用、理解和评价技术的能力,包括学生对技术和社会、设计和系统、信息和通信技术等的认知,以及理解技术原理、制定方案达成目标和交流企业商务合作等能力。在评价办法 上,评价者要尽意味着着地多采用真实性评价,鼓励学生以优化的多媒体来操作、展示每每个人的产品,并鼓励学生自评与互评,切实地以评价促进学生勤于反思、乐学善学、信息意识、自我管理、批判质疑、勇于探究等发展核心素养的提升。

  STEAM教育在学生的评价上都有一整套的评价指标,包括动手能力、创新能力、受挫能力、观察能力、自信心、领导能力、团队企业商务合作、求知欲、语言表达、艺术审美。

  甚至,在你这个 课程体系和评价体系下,教师的能力也都还可以 得到提升,比如,STEAM教育要求的是语文、数学、科学、技术、艺术(美术音乐)等学科与校本课程进行融合,在融合的过程中,教师的课程开发能力、教学能力、新技术的应用能力都都还可以 得到提升。当老师的能力提升后,看待学生就会有新的评价淬硬层 。

  都看这里,有家长难免会提出,你这个 些评价维度在传统“题海战术”中也都还可以 实现。但事实并不那么。STEAM教育的评价体系,是基于STEAM教育并有无的课程体系,这套体系依托于STEAM教育所需的硬软件条件,开放性的情境和心理环境。

  STEAM建立了一套完善的课程体系、系列化教材、课程核心材料、配套器材,在你这个 课程中,学生得到了立体化发展,知识形态、动手能力、语言表达、团队企业商务合作精神、创新意识、社会发展都齐头并进,融合各学科的那么 觉得缓慢,但集中爆发力量强、学生后劲足。

  觉得,评价体系深深的影响了中国家长对STEAM教育和从事STEAM教育机构的挑选,意味着着传统教育根深蒂固的“唯分数是论”,家长除了分数之外无法无判断另好几个 教育体系、一门课程甚至另好几个 学校的好坏。否则STEAM教育注重的是长远的教育成果,短期内无法通过标准化手段来衡量。

  国内STEAM教育引领品牌小懒豹另好几个 劲在试图出理 你这个 难题。小懒豹为每一位学员建立了能力评测体系,以及相应的成长档案,定期为每位学员进行评测,通过老师、同学,甚至通过每个学员的家庭成员去多视角的了解学员,通过每次上课针对不同学科知识的表现去全方位的记录学生,为每个学生打造一份独一无二的成长记录。

  提升学生发展核心素养,需要师生每一堂课的积累与努力。小懒豹作为在青岛地区注册的非盈利教育机构,通过学习研究、积极实践STEAM教育理念和教育办法 ,探索学科教学改革,扎实推进STEAM教育,提升学生核心素养的能力。

  目前,小懒豹STEAM儿童培训学校,崂山校区已投入使用。小懒豹采用的是中科院研发的天才工场STEAM系列课程,对STEAM教育有兴趣的家长都还可以 去考察了解。